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org 2009年是全世界学习中国的文化，语言和历史的高潮年。特别是2008年奥运会，使世界对了解中国文化的愿望更加高涨。中国五千年的文明和近年来经济的飞速发展，得到了全世界的关注。汉语作为中国文化的象征，拥有了前所未有的国际地位。电视和广播每天都有的中国消息，AP中文，SAT中文，高中的中文课，中文学校，孔子学院，汉语桥比赛---。“学汉语吧！那意味着那未来十几年的机会和财富。”美国白领精英的教育投资之一，就是让孩子学中文。
我有一位学生叫可莉儿（Clair），她的父母都是美国人，她在亚特兰大的私立国际学校读书，她的父母每周风雨无阻送她到我们的中文学校读书，已经坚持了5年。为了让她学好中文，还为她请了中文家教，每周2次，每次2小时。我问过她的妈妈为什么要让她学中文？她说:我要为她创造条件，当她长大的时候，有更多的选择。我记得，当我们班表演唐诗8首时，她表演的是第一首《游子吟》。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，唯恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”她字正腔圆的表演，获得雷鸣般的掌声。看看美国人，他们都意识到中文的重要。

我的大儿子在芝加哥上大学，他在高中修过AP中文和AP西班牙文，但他进大学后，马上修高级中文课。我问他为什么？他说，”我是学经济的，中国的市场那么大，我当然要学中文。现在中文是最流行的外语。”我记得，当年他可是每周都不愿意去中文学校，每个圣诞节的愿望，都是不要学中文。我很惊讶他的转变。但是，他的另外一句话，让我想了很久，他说，”中文学校教的太单调和无趣，我不喜欢。”其实，他在中文学校学了8年，我做了8年的班长（负责安排值班，与教师沟通），我也听了8年的课，教师确实参差不齐。当中文学校创办西校时，他们急需教师，我就在这时上任了。我暗暗告诉自己，我一定让孩子们学快乐中文。我们作为华人父母，应该抓住华人的优势，让孩子重视中文学习。这将意味着孩子们的未来与中国和世界接轨。我们作为中文学校的教师也感到了肩上的重任。在中国时，我是医学院的大学教师。尽管我有一定的教学经验，可是，在美国教中文，对我来说完全是一个新的课题。经过三年多的教学实践，不断地学习和总结经验，我有了一定的教学体会。我愿意和大家一起探讨和交流。

一．“金字塔”教生字法：

汉字的教学是中文教学的基础和核心。鲁迅曾说过，汉字有“三美”，（1）意美以感心，一也。（2）音美以感耳，二也。（3）形美以感目，三也。这也是其他文字不能相比的。汉字是象形文字，是依照形，音，义三者的关联而形成的一套表音和表形的文字系统，其多形多样的构造为字的识别和理解提供了极大的方便和趣味。为了让学生们能够学好汉字，记住汉字，喜欢上汉字，我对每个要教的汉字进行了研究。根据汉字既有表形又有表音的特点，创造了“金字塔”教生字法。

金字塔的顶尖是生字或生字的分解。塔的一边是形近字，另一边是音近字。例如：在《上餐馆》的教学中，有个生字是“炒”，我问学生为什么“炒”菜的炒是火字旁？马上有人回答，因为炒菜锅要放在火上才能“炒”菜。塔的一边是形近字，我们找到了“沙”字，而沙子都是在水边如海滩上，所以用了三点水旁。塔的另一边是音近字，我们找到“抄”，而“抄”都是用手拿笔来“抄”,所以用提手旁，等等。如此饶有趣味的形近字和音近字建造的“金字塔”，帮助学生们尽快地记住汉字，体验到学习汉字的趣味。每次教生字，孩子们都情绪高涨，纷纷举手回答问题，找音近字，找形近字，忙得不亦乐乎。我还鼓励学生们查字典，培养他们钻研汉字和寻找汉字之间相互关联的习惯。

二．“造句”教词组：

学会了生字，下一步是学词组。为了让学生尽快掌握和理解词组，我采用与学生互动的“造句”教学法。首先，我将词组的含义解释清楚，再举出例句，然后，让学生开始造句。在美国教中文，我特别注重启发和激励，鼓励学生独立思考回答问题。为了提高学生学习的兴趣，我们不能一味地灌输，而是需要启发和互动。针对学生的基础不同，我会先点那些积极举手，基础较好的学生回答问题，然后再点那些基础差一点的学生。让每个人都参与进来。当他们造了一个好的句子，我会表扬他们，看到他们兴奋的表情，我也为他们高兴。每次造句是我们课堂最欢乐的时候，每个人都想说出最有创意的句子，学生的热情和老师的热情相互呼应。例如：因为—所以，尽管，不仅—而且，如果，虽然—但是，一边---一边，又---又—等等。都是我们不能放过的词组。在学习《守株待兔》这一课时，我们学了新的词组“结果”，我首先讲解字面意思，然后通过课文讲解含义，最后，让大家造句。通过造句，学生学会了怎么用“结果”。

有的同学很有创意，造句“只能”：小树太小，小松鼠只能跑开了。

一边---一边：小鸟一边飞一边吱吱叫。

越---越---：我家门前的小树越长越高了。

这些孩子他们细心地观察生活，才能造出这么生动的句子。对他们好的创意我一般都会特别加以表扬，从而激发孩子们更努力地发挥他们的想象力。

三．小品，绕口令，唐诗，读课文，自我介绍，班会练口语：

在教学中我发现有的学生的表现欲望很强烈，有的却很安静内向。我会让每位同学都有机会读课文。然后，口语考试以绕口令，唐诗为主。而在第二学期，我会要求每位同学将一周的见闻进行2分钟演讲。最有意思的是小品表演。小品题材以课文为主。例如：学《上餐馆》一课时，就让两位同学做顾客，一位同学做服务员。同学做的特别到位，大家对他们的表演热烈鼓掌。另外，《狼和小羊》，《狐狸和葡萄》，我们都进行了小品表演，学生们都特别有兴趣。

我在刚开学的第一节课是：《介绍自己》。我在黑板上写下我的要求，它包括（1）姓名（2）年纪（3）美国学校的年级（4）有什么业余爱好，（5）我的家。孩子们的自我介绍给我留下了深刻的印象。每个人都表现得很好。通过介绍，我对他们的中文口语水平也有了了解。当我们上第二节课的时候，我已经记住他们20人的名字了。当我叫着他们的名字，请他们回答问题的时候，有个学生惊讶地问我：“老师，你怎么知道我们所有人的名字？”我说：“我是老师，当然知道。”那堂课上得特别好，孩子们特别高兴我能叫出他们的名字。

我曾经办过一个《我爱父母爱心班会》，首先，我要求每个孩子说一说父母对他们的爱。然后再讨论我们要为父母做些什么。孩子们讨论的非常认真，也锻炼了他们的口语能力。

四．“提问题”学阅读：

每一篇课文后面都有一篇阅读材料。我将生字教完以后，用5分钟的时间让大家一起朗读，然后合上书。我开始提问。我一般会准备6-8题。有一些是很细节的问题。我在阅读前已经告诉大家，我将会提问。学生在读的过程中，非常认真，他们努力记住每个细节，注意力特别集中。在回答问题时，一方面考验他们的记忆力，另一方面，锻炼他们的口语组织和表达能力。通过练习，学生们做的一次比一次好。我也会鼓励回答问题特别好的同学。孩子们都喜欢得到表扬和认同。老师要抓住任何鼓励的机会，赞扬他们。

五．“读课文”学写作：

写作文是最难的部分。我在教课文的时候，不断地分析文章的结构。时间，地点，人物三要素反复强调。好的开头，有趣的故事，完整的结尾。遇到好的句子，我也会分析给他们听。我给他们出的作文题也是考虑到最熟悉的人和事。如：《秋天来了》，《我看奥运会》，《妈妈的拿手菜》，《我的家》等等。他们好的作文，我会当范文读给大家听。经过努力，我的学生不仅在学校获奖，更有王凯恩，张莉莉分别获得2007，2008年世界华人学生作文比赛三等奖。学生们看到自己的作文被发表，被登上报纸，感到很自豪。学中文的兴趣更浓了。我也深深地为他们感到骄傲。

六：中国的历史和传统文化与学中文相连：

“一份耕耘，一份收获”。只有我们老师准备的最好，准备的充分，学生才有可能做到最好。我一般会化很多时间备课。如:我会查找每个生字。学《上餐馆》时，我为学生讲解了中国的饮食文化和饮食礼貌。当我讲解饮食礼貌时，他们听得津津有味。在每一节新课之前，我都会找到相关资料。尤其是去年的北京奥运会，我更是做了很多功课，利用天时地利人和，让每位同学都感到了“奥运雄风”。了解中国，了解北京，了解奥运会，了解中国的五千年文明史。中国的春节，清明节，端午节，中秋节四大节日都是我们让孩子们了解中国传统和文化的好机会。我都会准备大量的资料，包括：来源，传说，特别的活动以及饮食等等。也会安排一些活动，让每个同学快快乐乐地过节。记得我在春节期间，谈到为什么要吃饺子，年糕，鱼等食品，同学都记得很认真，家长告诉我，孩子们回家都会要求家长一一准备这些食品，还会告诉家长为什么，非常有趣。

七：“讲故事”激发孩子们的兴趣：

故事永远都是孩子们的最爱。当我们学伊索寓言中《狐狸和葡萄》这个故事时，学到“渴”字。我讲述了《望梅止渴》的故事。有的男孩子打过《三国》的游戏，知道曹操，有些同学到过上海和江浙一带，吃过杨梅，听完故事后，讨论的很热烈，有同学说以后我们也可以用这种方法来止渴，从而对“渴”字印象深刻。在学《曹冲称象》这一课时，我又给他们讲了《三国》的故事，特别讲了曹冲的哥哥曹丕和曹植。我讲到曹植写的七步诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”我提到这是一首救命诗，曹植用“萁”燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，浅显生动地比喻兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义。曹丕听了以后，深有惭色，不仅感叹曹植在咏诗中非凡的才华，出口成章的本领，更感到手足相残，实在有违天理，为常情所不容，从而断了杀念。我又进一步地教育他们要与兄弟姐妹相亲相爱，互相帮助。孩子们听得津津有味。

八：发现孩子的闪光点，要说“你真棒！”

每个孩子都不一样，这就要求我们教师带上智慧的眼睛去发现孩子们的闪光点。在父母的眼中，每个孩子都是可爱的，我把每个孩子都当成自己的孩子，用爱心去关心和爱护他们。

有的孩子字写得好，有的孩子反应快，有的孩子朗读好---，一个赞扬的话语，一个肯定的眼神，都能让孩子感到骄傲和自信，从而激发他们的学习积极性。欣赏孩子，告诉他们“你真棒”，可以得到意想不到的效果。

去年，我班上有个男孩子很聪明，但对中文不感兴趣，他说是父母逼他来学中文的。我仔细观察，发现他反应很快，在学生字时，他可以找出很多的音近字，我特别表扬了他。从此以后，他每次上课都很认真听讲，中文越学越好，期末考试考得非常好，他的父母也给我发了感谢信。

我教过的女孩子就像我的女儿一样，虽然我现在不教她们了，但是，每次课间休息的时候，她们会来到我的教室，有的告诉我她参加了数学竞赛拿到名次，有的告诉我拿到了体操金牌，有的告诉我拿到钢琴比赛第一名-----，我分享他们的成功，同时告诉他们“你真棒！”

中文教师是一项非常艰辛的工作，同时也是一份快乐的工作。每当我看到一张张笑脸，一切烦恼都烟消云散。教师是太阳底下最光辉的职业，不论是当年的医学院老师，还是今天的中文老师，我都会感到格外的荣耀和自豪。我在公司工作，只有在周末教2小时的中文。我已经在中文学校教了三年多。 我常常想起我的那些学生，他们一张张充满朝气的笑脸， 一篇篇感人的作文，不时感动着我。经过 父母和孩子们的共同努力， 每个人 学生都取得了好成绩。 三年来，有看到成果的喜悦，也有遇到挫折时的困惑，更多的是被孩子们学习中文的热情所感动，这与家长们对孩子们的关心分不开，我很享受教中文的快乐，真是点点滴滴温馨在心。这是一群多么可爱的孩子啊，他们聪明，善良，天真，每次看到他们的笑脸，我的心都是暖洋洋的。我毕业于医学院，在医学院教过书。我曾认为没有比医生更重要的职业了，每当看到痊愈的病人，得到他们发自内心真诚的感激，感到了生命的价值，职业的重要。当我作为一名教师的时候，我发现这也是一个伟大的职业。他是一个创造快乐的职业，不仅传授知识，还影响着人的生活。如果一个好医生能让人起死回生，那么一位好老师就该教会人应该怎样活着，怎样快乐地活着。我是过着平凡生活的平凡之人，但在我的精神世界里，我追求着精致，优雅，淡定，从容，丰富多彩和快乐。我选择教中文，也是我追求快乐生活的一部分。因为我喜欢孩子，喜欢中文，喜欢中国几千年的传统文化。孩子们的世界就是一个快乐的世界。我是如此幸运，可以参与到这个快乐的世界里。我想，我会继续全力以赴，尽我所能，不断充实自己，做一名优秀的教孩子快乐中文的快乐 教师。

「小吃餐飲創業加盟連鎖經營」戰勝不景氣
(中央社訊息服務20090317 14:06:49台中)不景氣寒冬，狂吹裁員潮；而在這一波金融海嘯衝擊中以中壯年男士為主，他們多半是家裏的經濟支柱，沒工作而感到前途茫茫轉而思考自行創業，而最受國人喜愛的小吃則是轉換跑道[/url]|創業的第一名。路旁常見的不敗小吃像是「雞排」、「鹹酥雞」、「滷味」…等都是現今平價消費的熱門商品，開店達人五路財神創業總部陳宏志經理表示，美味又好吃的小吃做法看似簡單但對於毫無經驗的初創業民眾難免會有些「隔行如隔山」的觀念，因不懂得做小吃生意的「眉腳」自行胡亂闖蕩而最後面臨草草收場的創業者約有百分之二十左右，因此初創者會選擇尋找有知名度的加盟總部作為後盾，藉由總部一系列的規劃和成功的複製模式，再加上自己的用心經營其實要成功並不難。五路財神開店總部提醒創業者面對創業夢想，大家都想的很美好，但真正的開始後才發現創業的路途很艱辛，所以雖然是一個小事業，更是考驗創業者的耐心和毅力是否能克服未來可能面對的困難。選擇知名加盟總部避免單打獨鬥和創業者不怕吃苦的心態兩者都很重要；專門幫助民眾達成創業美夢的五路財神開店總部有多元小吃加盟品牌可供選擇，讓有心創業的民眾能夠選擇有興趣的產品作做為出發，傳授全套完整小吃販售操作技巧，加上貼心設計專利造型餐車做為小本創業的門面。除了有完善的「一條龍」服務外，五路財神開店總部也建議坐慣辦公室的上班族們面對這波失業潮，首要調整自己心態，想要創業闖出一片天不能只會紙上談兵，從小地方就開始要親力親為，肯彎腰有笑容，用心去經營；加盟總部是做為創業者的後勤支援，創業者個人不怕苦和肯拼的精神才是真正成功的關鍵，開店不能抱持「三天曬網兩天捕魚」的心態您才能成功。加盟連鎖經營」您能闖出一番新事業|
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海外华人父母千万不要逼迫儿女学中文。“好的果，是要有好的方法慢慢培育成的”
每个孩子的兴趣及吸收的能力不同。
我的经验是[1]由出生起就一直和他们讲中文。[2]不干涉他们和其他人讲英文。
         [3]6~12岁要坚持和他们说中文，因为这段时期是他们的矛盾期，排斥，用错词，。。。。[4]如果他们中文能说和听到高中，他们就有足够的智慧用对词。[5]等他们上大学，他们会自动选中文科，能听，能说。在学看和写就容易多了。
我三个儿女就是这样成长的。会计师。医科。室内设计师。各有专长。

非常感激您的心得体会.

America,what's wrong with you?


A faith-based community group marched on Honolulu Hale yesterday, calling for the mayor to create a policy and a department to deal with a widespread housing crisis on Oahu.



Universal Declaration of Human Rights
Article 25.
(1) Everyone has the right to a standard of living adequate for the health and well-being of himself and of his family, including food, clothing, housing and medical care and necessary social services, and the right to security in the event of unemployment, sickness, disability, widowhood, old age or other lack of livelihood in circumstances beyond his control.
(2) Motherhood and childhood are entitled to special care and assistance. All children, whether born in or out of wedlock, shall enjoy the same social protection.

再窮也窮不了教育！！！！
救救孩子吧！！！！！

夏威夷州因財政問題導致所有公校星期五要停課一天，
昻然進入第三週!!!!

China, what the hell is wrong with you???

中國文盲數目已增至1.16億﹐世界之首,趕快回去救救中國的孩子吧!

　　美國有線電視新聞網4月1日報道，原題：中國文盲達到1.16億 中國人中的文盲
數量已經暴漲至1.16億。

　　據中國媒體報道，隨著邊遠地區的貧困人口離開農田到城市打工，掃盲工作進
展十分艱難。

　　2000年時，中國有8700萬成人不認字。從2000年至2005年的5年時間裡，中國的
文盲人數增加了3000萬。最新公布的這個數字，可能意味著中國到2015年把文盲減
半的目標將無法順利實現。

　　在中國，有文化的定義是能夠讀寫1500個漢字，這隻是要求大學畢業生所達到
的7000到1萬個漢字的零頭。

　　據聯合國統計，在20世紀初，很多中國人都不識字。但由中國共產黨發起的簡
化字以及掃盲運動，使成年人的識字率取得了穩步提高。到2000年時，全中國已經
達到90%的覆蓋率。

　　中國教育部的官員表示，造成倒退的主要原因是邊遠農村地區的窮孩子大量輟
學，放棄9年義務教育，到城市裡去打工。而到了城市裡，這些外地移民接受不到正
規教育和其他基本社會服務。另一個原因是缺乏足夠的資金，早期掃盲運動的成功
使一些地方官員放棄了普及文化的計劃。

　　中國教育部的一位負責人說：“目前的形勢令人憂心。”他表示，文盲不僅僅
是個教育問題，它還有很大的社會影響。

　　據報道，2000年時中國的文盲人口佔全世界文盲的11.3%，但到了2005年，這一
比例上升到15.01%。（來源：環球時報） 

前次只是大略提出个人心得及经验。其实生为父母者，首先应理清“孩子学中文的目的？”毕竟英文才是孩子作业的主要的工具。“想孩子中文达到何种程度？”。其实我本人也没有受过大学教育，初时自己教[老方法]发觉孩子学的很痛苦，就即可停止。后来请一个中文老师教，孩子说：老师叫我们自己看，她去睡觉。[误人子弟么？]我又即可停止他们学中文。后来想想当地没有多少中国人，如果我再不和他们说中文，他们就没机会说中文了。于是和孩子达成共识，不论在家或在外，我们都用中文聊天。和父母以外的人，他们自由使用语言。我另外又请不同的家教，辅导不同方面的英语知识。
接下来，就看父母和儿女的“耐心”和“耐力”，最艰难的时刻是6~12岁。到了15岁就容易了，有时孩子会特意用中文[因为不想同学知道实情]，这时双语派上场了。
后来，孩子一个一个上大学，突然对中文更有兴趣，自动选修中文，才发现他是班上中文[听和说]最好的学生。如今我两个孩子顺利就业，还有一个不久也毕业，各有专长。即使他们带者白人女友，我们还是保存者[双语的习惯]她们也不觉不妥。512